Безопасность учеников

В современных условиях проблема обеспечения безопасности и антитеррористической защищённости в образовательных учреждениях особо актуальна и остаётся приоритетной как в государственной, так и в региональной политике в сфере образования.
Угроза совершения теракта сегодня существует практически для каждого жителя планеты, абсолютной гарантии безопасности нет ни для кого. Тем не менее, общество обязано предпринимать всё возможное для обеспечения должного уровня защиты. Антитеррористическая защищённость образовательных учреждений приобретает особую значимость, поскольку от этого зависят жизни детей. Активно ведётся работа по созданию специального комплекса мер, направленных на антитеррористическую защищённость образовательного учреждения: укрепление материальной базы; стабильно действующая профилактическая работа, направленная на усиление внимания персонала образовательного учреждения к проблеме терроризма; формирование навыков оперативной и своевременной реакции на угрозу терроризма.
Школа является объектом повышенной опасности в связи с массовым присутствием людей на ограниченной территории.
С целью предупреждения и пресечения возможности совершения террористического акта в учебный процесс образовательного учреждения вводится комплекс организационно-профилактических мероприятий.
 

1.    Инструктаж работников образовательного учреждения всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;
2.    Инвентаризацию основных и запасных входов-выходов;
3.    Проведение осмотров территории и помещений;
4.    Организацию пропускного режима;
5.    Организацию уборки территории и помещений образовательного учреждения;
6.    Информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;
7.    Проверку работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательного учреждения с дежурной частью
8.    Проведение тренировок по антитеррористической деятельности;

Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка. Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения. В ходе инвентаризации комиссия определяет минимальное количество входов, которые нужно оставить открытыми, остальные закрываются и опечатываются. Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы.

•    ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства;
•    регулярная проверка складских помещений, особенно после поступления каких-либо материалов;
•    тщательный контроль за подбором кадров; 
•    обход работниками охраны здания школы по вечерам для проверки целостности окон, решеток, дверей;
•    инструктаж по антитеррористической безопасности в школе совместно с работниками правоохранительных органов.

 Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках: 
•    попытка проникновения в школу посторонних людей;
•    стремление незнакомых людей вступить в контакт с детьми;
•    ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;
•    изучение подсобных помещений посторонними людьми;
•    прибытие в адрес ОУ незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;
•    выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Регулярный инструктаж по антитеррористической безопасности в школе необходимо проводить со школьниками. Им нужно объяснять опасность и недопустимость следующих действий:

•    трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
•    брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
•    нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

•    попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге;
•    если это возможно, записать номер звонившего; во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи;
•    запомнить особенности звукового фона во время звонка – шум поезда, голоса людей и т. д.;
•    записать время разговора; сразу после звонка сообщить о нем только директору, заместителям;
•    не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора. 

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

•    проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, обучающихся ОУ;
•    усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
•    дежурство учителей на этажах, лестницах, в столовой;
•    ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
•    контроль за работой охранников и сторожей;
•    своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

Для обеспечения эффективной защиты ОУ от террористической угрозы большое значение имеет работа с детьми – учащимися младших классов. Конечно, трудно объяснить ребенку необходимость следования правилам безопасности, не пугая его. Нужно постараться сделать это в мягкой форме или с помощью игровых ситуаций. Ребенок должен научиться вести себя правильно в нестандартных ситуациях. К сожалению, терроризм – это реальность, и ребенок должен быть к ней готов ради спасения своей жизни. Антитеррористическая безопасность в школе может включать также дополнительные мероприятия в зависимости от конкретных условий, в которых она функционирует. 

Комплекс мер по обеспечению пожарной безопасности включает в себя организацию внешнего и внутреннего пространства общеобразовательного учреждения, а также обучение сотрудников и учащихся основам безопасного поведения, которое поможет предотвратить пожар или избежать неприятных последствий для жизни и здоровья, если пожар все-таки возникнет.

•    обеспечить выполнение требований законодательных и нормативно-правовых актов РФ в области пожарной безопасности;
•    обеспечить своевременное выполнение противопожарных мероприятий, предлагаемых органами государственного пожарного надзора;
•    обеспечить план эвакуации людей, организовать систему обучения требованиям пожарной безопасности работников ОУ, прохождения ими и обучающимися противопожарных инструктажей .

•    приносить в учебное заведение и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.д.);
•    приносить в учебное заведение взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки);
•    приносить и пользоваться легковоспламеняющимися горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками.

1.    Немедленно сообщить об этом по телефону в пожарную охрану с указанием наименования объекта защиты, адреса места его расположения, места возникновения пожара, а также фамилии сообщающего информацию.
2.    Принять меры по эвакуации людей.
3.    При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры по тушению пожара в начальной стадии.

В настоящее время проблема дорожно-транспортного травматизма с участием детей и подростков – одна из главных. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и формирование среди учащихся навыков безопасного поведения на дорогах проводится согласно планам работы школы. В условиях современного скоростного уличного движения необходимо постоянно быть начеку, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу. Возрастающая плотность движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма не теряют своей актуальности. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах в ОУ может уменьшить тяжелые последствия и возможность попадания его в ДТП. Наша задача - воспитывать культуру поведения на дорогах с детства. 

Достижение положительных и долгосрочных эффектов в организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма возможно только на основе комплексного подхода в решении вопросов детской безопасности на дорогах и профилактики травматизма. Такой подход включает в себя учебную и внеурочную деятельность, работу с родителями, информационное и материально-техническое обеспечение и контроль со стороны администрации.

Световозвращающие элементы

Световозвращающие элементы (световозвращатели или СВЭ) – это элементы, изготовленные из специальных материалов, которые обладают способностью возвращать луч света обратно к источнику.
В свете фар автомобиля предметы с такими элементами светятся ярким белым цветом и делают того, кто их носит, более заметным для водителей. Это могут быть нашивки на верхней одежде (такие обычно выполняют в форме лент) и рюкзаках, брелоки на сумках.
Предназначение СВЭ
По статистике наезд на пешехода – один из самых распространенных видов дорожно-транспортных происшествий. Основная доля наездов со смертельным исходом приходится на тёмное время суток, когда водитель не в состоянии увидеть вышедших на проезжую часть людей. Световозвращающие элементы повышают видимость пешеходов на неосвещенной дороге и значительно снижают риск возникновения дорожно-транспортных происшествий с их участием.
1.    При движении с ближним светом фар водитель автомобиля способен увидеть пешехода на дороге на расстоянии 25–50 метров.
2.    Если пешеход применяет световозвращатель, то это расстояние увеличивается до 150–200 метров.
3.    При движении автомобиля с дальним светом фар дистанция, на которой пешеход становится виден, с применением световозвращателей увеличивается со 100 метров до 350 метров. Это даёт водителю 15–25 секунд для принятия решения.

Рекомендации по размещению СВЭ на одежде:

•    СВЭ стоит разместить со всех сторон, так пешеход станет заметным для водителей на разных полосах движения.
•    Крепить СВЭ стоит на высоте около 80–100 см от земли, то есть на бёдрах или груди у взрослого или на уровне плеч и головы у ребёнка – так водитель заметит свет раньше.
•    Лучшим вариантом СВЭ является лента длиной не менее 7 см – стоит разместить хотя бы один такой предмет на одежде, остальные могут быть другой формы и меньшего размера.
•    Лучше всего иметь на себе не менее четырёх световозвращателей.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

С целью создания безопасных условий на занятиях с обучающимися проводятся инструктажи по охране труда и безопасного поведения на занятиях и во внеурочное время:
1.    Проведение тематических классных часов.
2.    Участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения.
3.    Участие в мероприятиях по безопасности дорожного движения, проводимых в рамках Всероссийской операции "Внимание - дети!"
4.    Ведение журнала проведения инструктажей.
5.    Создание и работа отряда юных инспекторов движения.

Травматизм является серьезной проблемой, оказывающей наибольшее воздействие на молодых людей. В то же время значимость данной проблемы зачастую недооценивается. Травматизма можно избежать путем принятия мер профилактики или борьбы с ним. Гуманистический характер данной проблемы выражается в воспитании ответственного отношения к собственной безопасной жизнедеятельности, как личного самосохранения здоровья во всех его значениях, так и бережного отношения к здоровью других людей. При разработке комплекса профилактических мероприятий, направленных на снижение травматизма, особую роль играет предупреждение несчастных случаев и травм.Среди детей разных возрастов, травматизм распределяется неравномерно, в большей мере поражая детей младшего школьного возраста. Образовательное учреждение с начальных классов закладывает ученикам основы знаний о самосохранении, при этом важно сочетать развитие самостоятельности с воспитанием ответственности за безопасное поведение. В младших классах еще возможна переориентация личностных качеств детей, поскольку почти всегда в основе их опасных поступков лежат заниженные представления о реальном уровне допустимого риска в различных жизненных ситуациях. Учитывая требования федеральных законов об охране труда и техники безопасности, особое место отводится изучению правил дорожного движения, правил поведения учащихся в образовательном учреждении, правил и норм пожарной, электрической безопасности и требований норм охраны труда.
 

Комплекс программных мероприятий предусматривает использование следующих форм деятельности:

•    инструктирование по технике безопасности  обучающихся;
•    инструктирование по охране труда сотрудников;
•    организация и проведение классных часов, беседы;
•    участие в творческих конкурсах по профилактике детского травматизма с применением современных технологий;
•    просмотр видеофильмов по данной тематике;
•    проведение совместных мероприятий по действиям в чрезвычайных ситуациях;
•    организация и проведение родительских собраний по профилактике травматизма в быту;
•    создание информационного поля по ответственности родителей за безопасность своих детей;
•    организация и проведение совместных мероприятий с учреждениями здравоохранения.
Виды травматизма:
•    бытовой;
•    уличный (связанный с транспортом);
•    уличный (нетранспортный);
•    школьный;
•    спортивный.

Основные направления профилактики травматизма в Образовательном Учреждении:
•    соблюдение нормативов и регламентов, обеспечивающих безопасность образовательного и воспитательного процессов в школе; 
•    организация дежурства педагогов;
•    организация подвижных игр на переменах;
•    выполнение гигиенических требований к условиям обучения в Образовательном Учреждении;
•    организация обучения и проверки знаний по охране труда сотрудников Образовательного Учреждения;
•    проведение инструктажей на рабочем месте, целевые и внеплановые инструктажи с обучающимися.

Для обеспечения безопасности учащихся необходимо соблюдать следующие правила:
1.    Строго соблюдать устав общеобразовательного учреждения.
2.    Соблюдать требования техники безопасности.
3.    Соблюдать правила пожарной безопасности, поведения, личной и учебной гигиены.
4.    Соблюдать элементарную осторожность.